Система наставничества педагогических работников ГБПОУ РО «РАДК» – составная часть методической работы колледжа по совершенствованию педагогического мастерства педагогических работников, включающая работу с молодыми специалистами, деятельность по их адаптации в колледже, работу по их вхождении в новую должность, обучение при введении новых технологий и инноваций, обмен опытом между членами педагогического коллектива.

Цель системы наставничества педагогических работников ГБПОУ РО «РАДК» является реализация комплекса мер по созданию эффективной среды наставничества в колледже, обеспечивающей непрерывный профессиональный рост и самоопределение, личностное и социальное развитие педагогических работников, самореализацию и закрепление молодых/начинающих педагогических работников.

Задачи системы наставничества педагогических работников ГБПОУ РО «РАДК»:

• формирование научно-методического сопровождения педагогических работников колледжа;
• оказание методической помощи в реализации различных форм и видов наставничества педагогических работников в колледже;
• содействие созданию психологически комфортной образовательной среды наставничества, способствующей раскрытию личностного, профессионального, творческого потенциала педагогических работников путем проектирования их индивидуальной профессиональной траектории;
• оказание помощи в освоении цифровой информационно-коммуникативной среды, эффективных форматов непрерывного профессионального развития и методической поддержки педагогических работников колледжа;
• способствование развитию профессиональных компетенций педагогических работников в условиях цифровой образовательной среды, востребованности использования современных информационно-коммуникативных и педагогических технологий путем внедрения разнообразных форм наставничества;
• оказание помощи в профессиональной и должностной адаптации педагогических работников, к условиям осуществления педагогической деятельности в колледже, ознакомление с историей, традициями и кодексом этики и служебного поведения, а также в преодолении профессиональных трудностей, возникающих при выполнении должностных обязанностей;
• оказание помощи в профессиональном становлении и развитии молодых специалистов, развитие их способности самостоятельно, качественно и ответственно выполнять возложенные функциональные обязанности в соответствии с замещаемой должностью, а также формировании потребности повышать свой профессиональный уровень;
• совершенствование педагогического мастерства педагогических работников;
• обучение педагогических работников при введении новых технологий и инноваций;
• развитие личностно-ориентированных отношений, отношений сотрудничества, взаимного уважения, понимания и доверия между педагогическими работниками колледжа;
• формирование базы наставников в колледже – такой категории педагогических работников, которая способна брать на себя ответственность за осуществление наставничества над педагогическими работниками и готовая транслировать лучшие образцы педагогического опыта.

В отношении педагогических работников колледжа могут быть реализованы следующие формы наставничества, включающих множественные вариации в зависимости от условий реализации программы наставничества:

1. «педагогический работник — педагогический работник»

модели взаимодействия:

• взаимодействие «опытный педагогический работник ‒ молодой педагогический работник»;
• взаимодействие «лидер педагогического сообщества ‒ педагогический работник, испытывающий профессиональные затруднения в сфере коммуникации»;
• взаимодействие «педагогический работник-новатор ‒ консервативный педагогический работник»;
• взаимодействие «опытный предметник ‒ неопытный предметник»

2. «руководитель образовательной организации — педагогический работник»;

3. «социальный партнер ‒ педагогический работник».

Виды наставничества педагогических работников ГБПОУ РО «РАДК»:

• виртуальное (дистанционное) наставничество;
• наставничество в группе;
• краткосрочное или целеполагающее наставничество;
• реверсивное наставничество;
• ситуационное наставничество;
• скоростное консультационное наставничество.
• традиционная форма наставничества («один на один»).